कॉलेज प्रवेश पर हार्वर्ड रिपोर्ट

ऐसे समय में जब कई परिवार कॉलेज के आवेदनों को अंतिम रूप देने या एफएएफएसए को पूरा करने के लिए कड़ी मेहनत में हैं, यह निर्धारित करने के लिए कि क्या वे वित्तीय सहायता के लिए योग्य हैं, हार्वर्ड से एक दिलचस्प रिपोर्ट सामने आई है, जिसके कारण कुछ लोग एक पल को रोकने के लिए और आवेदन करने के लाभों के बारे में सोचते हैं, और कॉलेज में सफल होने के लिए। एक महाविद्यालय की शिक्षा और छात्र ऋण ऋण की उच्च लागत के साथ जो आमतौर पर उपस्थिति के साथ जुड़ा हुआ है, एक महान ध्यान केंद्रित एक कॉलेज खोजने पर रखा गया है जो स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद उच्च वेतन देने वाली नौकरी कर सकता है।

लेकिन क्या कुछ ध्यान भी एक ऐसे कॉलेज को खोजने पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, जो एक अच्छी तरह से स्नातक होने वाला है?

सवाल विवादास्पद नहीं है, क्योंकि यह न केवल जिस तरह से परिवारों को कॉलेज के लिए आवेदन करने के बारे में सोचते हैं, बल्कि कॉलेज भी आवेदकों को देख सकते हैं। क्या वे केवल उच्च निष्पादन वाले ओवरचाइवर से चयन करना चाहते हैं, या क्या उन छात्रों की तलाश करने में कोई लाभ है जो अधिक से अधिक अच्छे में योगदान करने की कोशिश करते हैं? हार्वर्ड ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन की प्रोजेक्ट कॉरेंट कॉमन, हाल ही में अपनी रिपोर्ट में इन सवालों में से कुछ पर एक नजदीकी नज़रिया लिखी है, "टर्निंग द टाइड: प्रेरक कंसर्न फॉर ऑफ द एंड एण्ड द कॉमन बेअर ऑफ कॉलेज एडिशंस्स" "इस रिपोर्ट में कुछ अधिक दिलचस्प सुझाव दिए गए हैं:

• दूसरों को महत्वपूर्ण योगदान देने के लिए: रिपोर्ट सेवा पर एक उच्च मूल्य रखती है, लेकिन केवल किसी प्रकार की सेवा नहीं है उच्च विद्यालय के छात्रों को कॉलेज शिक्षा पर अच्छा दिखने के एकमात्र उद्देश्य के लिए हर समुदाय संगठन में शामिल होने के लिए सहायक नहीं है। इसके बजाय, एक वर्ष की सेवा में किसी उद्देश्य के साथ संलग्न करना बेहतर होता है, कुछ ऐसा होता है जिसे छात्र पूरी तरह से महसूस कर सकता है और जिसके परिणामस्वरूप कुछ प्रकार के दीर्घकालिक सुधार होते हैं।

• अन्य लोगों के छात्रों के योगदान का आकलन करें: लेखकों का सुझाव है कि महाविद्यालय के दाखिले अधिकारी न सिर्फ इस प्रकार की भागीदारी को देखते हैं, बल्कि भागीदारी की गुणवत्ता को देखते हैं। तीसरी दुनिया में एक हफ्ते समुदाय सहायता प्रदान करना महत्वपूर्ण है, लेकिन छात्र की भागीदारी और नेतृत्व का स्तर क्या था, और छात्र की वापसी पर क्या हुआ जो कि भविष्य में बदलाव ला सकता है? क्या छात्र शामिल हो गया और एक भावनात्मक प्रतिबद्धता का निर्माण किया, या क्या यह सिर्फ एक कॉलेज की एप्लीकेशन की सूची को चेक करने के लिए एक कदम था?
• उपलब्धि को फिर से परिभाषित करें: छात्रों को केवल सामुदायिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, न कि केवल एकल उद्यम ऐसा महसूस होता है कि यह दृष्टिकोण उन्हें विभिन्न समुदायों के बारे में अधिक जानने का अवसर देगा, और समूह स्थितियों में अपने कौशल का निर्माण करेगा। एक समूह में काम करने से सीखना देना और लेना अच्छी तरह से कॉलेज की कक्षा में उत्कृष्टता के साथ-साथ भविष्य के काम के माहौल को भी उधार देता है।
• सगाई बनाम। सम्मिलन : प्रवेश अधिकारियों को एक विशेष गतिविधि में किसी छात्र के स्तर के सगाई पर करीब से नज़र डालने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, चाहे घर में या समुदाय में। क्या छात्र केवल एक विशेष कार्य करता है, या क्या वह एक विशेष समूह के साथ हाथ में काम कर रहा था, और व्यक्तिगत स्तर पर उन्हें जानना चाहता था? यह महसूस किया जाता है कि इन प्रकार के अनुभवों से छात्रों को उनके लिए कृतज्ञता की भावना विकसित करने में मदद मिलेगी, साथ ही स्थायी सुधार प्रदान करने के लिए कार्रवाई करने में उनकी ओर से जिम्मेदारी की भावना भी।

क्या कॉलेजों को महान श्रमिक या महान नागरिक बनाने वाले छात्रों को बदलने की दिशा में सक्षम होना चाहिए? यह एक दिलचस्प सवाल है जो परिवारों को ध्यान में रखना चाह सकते हैं क्योंकि वे अंतिम कॉलेज पसंद करते हैं।